特殊兒童的畢業(yè)考 “雷鋒的士”隊(duì)員當(dāng)老師

獨(dú)自乘坐出租車、通過(guò)人行道，在旁人看來(lái)是再普通不過(guò)的事，但對(duì)于智力有障礙的特殊兒童來(lái)說(shuō)并不容易。近日，重慶“雷鋒的士·紅巖先鋒隊(duì)”再次走進(jìn)渝中區(qū)培智學(xué)校，客串了一把“老師”，幫助孩子們完成了一次交通安全文明出行實(shí)踐活動(dòng)。

“紅燈停、綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒；穿斑馬衫，躺在路中間，綠燈亮閃閃，行走能安全?！被顒?dòng)開始前，學(xué)校老師為學(xué)生講解了紅綠燈和斑馬線的作用，并結(jié)合視頻課件、模型模擬等形式，教會(huì)同學(xué)們分辨出租汽車標(biāo)志、外觀及其基本特點(diǎn)。

活動(dòng)中，“雷鋒的士”駕駛員全程協(xié)助孩子們模擬體驗(yàn)乘坐出租車。志愿者與學(xué)生分組搭配，一對(duì)一進(jìn)行實(shí)踐：每小組依次在培智學(xué)校門口等候出租汽車，發(fā)現(xiàn)由“雷鋒的士”駕駛員駕駛的指定出租汽車后，由一名學(xué)生負(fù)責(zé)招停，另一名學(xué)生負(fù)責(zé)上車后告知目的地，到達(dá)目的地后再負(fù)責(zé)支付車費(fèi)。

出租車行駛過(guò)程中，志愿者引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)候車、識(shí)別出租車外觀和空車標(biāo)志，完成招停乘坐、告知目的地、支付車費(fèi)、索要車票等乘車步驟，解系安全帶、查看計(jì)價(jià)器、支付與找補(bǔ)等事項(xiàng)。乘車中，大部分孩子語(yǔ)言表達(dá)清晰、動(dòng)作規(guī)范連貫，能獨(dú)立完成搭乘出租車任務(wù)。

據(jù)悉，2015年6月，重慶市“雷鋒的士”志愿服務(wù)隊(duì)與渝中區(qū)培智學(xué)校共同建立起了我市首個(gè)智障類特殊兒童乘坐出租車社會(huì)實(shí)踐基地。8年來(lái)，“雷鋒的士”志愿者廣泛組織開展了模擬通過(guò)斑馬線、乘坐出租車等實(shí)踐體驗(yàn)課程，受到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)高度贊譽(yù)。

據(jù)介紹，目前，該幫扶基地已形成較為系統(tǒng)全面的交通安全出行常識(shí)理論課、模擬教學(xué)以及現(xiàn)實(shí)情景實(shí)踐為一體的綜合性、實(shí)用性以及接收性的專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目地點(diǎn)。2016年，該項(xiàng)目還從全市216個(gè)入圍項(xiàng)目中脫穎而出，獲得第三屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽重慶賽區(qū)金獎(jiǎng)，并進(jìn)入全國(guó)賽區(qū)。

重慶“雷鋒的士·紅巖先鋒隊(duì)”相關(guān)人士告訴筆者，希望孩子們通過(guò)重復(fù)、規(guī)范、系統(tǒng)化的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，掌握基本出行自理能力，從而擁有一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間。同時(shí)，該人士表示，關(guān)愛(ài)特殊兒童，既是行業(yè)樹立公益品牌的有效途徑，也是履行社會(huì)責(zé)任的新舉措。下一步，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，繼續(xù)推進(jìn)乘坐出租車等出行體驗(yàn)活動(dòng)，并且還要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，讓更多特殊兒童受益。

駕駛員陪同特殊兒童打車

交通知識(shí)課堂開課

現(xiàn)場(chǎng)教授如何打出租車